“再多的付出都是值得的”

微笑中透著慈祥，談吐中含著睿智，目光中蘊(yùn)著正氣。教苑里，她許身孺子終不悔；事業(yè)上，她鞠躬盡瘁盡赤誠(chéng)。她，就是土家好女兒，湖南省特級(jí)教師田冬玉。

愛(ài)生，她春風(fēng)化雨
1985年8月，在永順麻岔執(zhí)教五年，于教育、教學(xué)和教改方面頗有建樹(shù)的田冬玉，來(lái)到了張家界敦誼小學(xué)，開(kāi)始了她人生教育史上新的跋涉與耕耘。
學(xué)生小羅是一個(gè)“問(wèn)題學(xué)生”。由于父母離異，他自小跟爺爺奶奶一起生活，長(zhǎng)輩的嬌縱養(yǎng)成了他放蕩不羈的性格。上課尖聲怪叫，弄個(gè)小蟲(chóng)子嚇同學(xué)，給別人凳子倒釘上釘子，是他的拿手把戲。
針對(duì)小羅的情況，身為班主任的田冬玉決定因材施教，對(duì)癥下藥。為了集中他的注意力，激發(fā)他的學(xué)習(xí)興趣，課堂上田冬玉經(jīng)常向他發(fā)問(wèn)，他沒(méi)答對(duì)，田老師就耐心講解；他答對(duì)了，田老師就報(bào)以掌聲鼓勵(lì)。閑暇時(shí)，田冬玉常常把他叫到身邊，親切談心，正面引導(dǎo)，激發(fā)他向上；生活上，給予他無(wú)微不至的關(guān)懷，為他洗頭、剪指甲、釘紐扣……一個(gè)風(fēng)雨交加的傍晚，小羅因?yàn)楹湍棠贪枇藥拙渥烀坝瓿鲎吡?。?tīng)完小羅奶奶電話(huà)中的哭訴，田冬玉二話(huà)沒(méi)說(shuō)，沖進(jìn)雨中開(kāi)始了艱苦的尋找。大雨淋濕了她的衣服，冷得她全身直發(fā)抖，但是幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了，小羅依然不見(jiàn)蹤影。夜已深，她無(wú)奈地拖著疲憊的雙腿回到家里。不一會(huì)兒，突然響起一陣敲門(mén)聲。田冬玉打開(kāi)門(mén)一看，是小羅！只見(jiàn)他渾身濕透，冷得全身直打顫 。田冬玉一把把小羅拉進(jìn)屋里，趕緊為他擦身泡熱水澡。“田老師，我對(duì)不起您，聽(tīng)同學(xué)說(shuō)你為了找我，晚飯都沒(méi)吃……”沒(méi)等小羅說(shuō)完，田冬玉急忙走進(jìn)廚房，又為他做了一碗熱氣騰騰的荷包蛋面條。待小羅狼吞虎咽地吃完，田冬玉將心比心地開(kāi)始開(kāi)導(dǎo)小羅了。見(jiàn)小羅深有悔意，田冬玉說(shuō)：“你爺爺奶奶現(xiàn)在不知急得怎樣哩，我送你回家吧。”第二天，田冬玉由于淋雨而感冒了，小羅滿(mǎn)懷愧疚地買(mǎi)來(lái)感冒藥，親手送到田冬玉手里。小羅的舉動(dòng)深深地感動(dòng)了田冬玉。她手拿藥片，眼含淚花，臉上的神情透出喜悅：“同學(xué)們，這藥是小羅買(mǎi)的，它不是簡(jiǎn)單的藥片，它代表了小羅改正缺點(diǎn)的決心，它是最能治好田老師心病的藥啊！”從此，小羅徹底告別了過(guò)去，在思想上、學(xué)習(xí)上、紀(jì)律上都有了巨大的轉(zhuǎn)變。期末時(shí)，小羅取得了語(yǔ)文92分、數(shù)學(xué)100分的好成績(jī)，被學(xué)校評(píng)為“進(jìn)步大的學(xué)生”。
為了學(xué)生的成長(zhǎng)，田冬玉記不清自己與學(xué)生談心了多少回，帶著小孩走訪了多少家庭，她只知道在她的努力下，班級(jí)“霸王”規(guī)矩了，“自閉”學(xué)生活躍了，“問(wèn)題”學(xué)生變好了，貧困學(xué)生自信了……

敬業(yè)，她躬耕不輟
“師生情感的升華是建立在學(xué)業(yè)的傳授之上的。只有先教好書(shū)，才能更好的引導(dǎo)學(xué)生健康向上，學(xué)會(huì)做人。”多年來(lái)，為了搞好教學(xué)，田冬玉一直鉆研不懈，孜孜以求。
剛到敦誼時(shí)，她就在自己首創(chuàng)的“情感式教學(xué)法”基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新，先后創(chuàng)造出了用以教生字的“順溜法”、分析課文的“剖析法”、導(dǎo)入新課的“切割法”、講評(píng)作文的“填補(bǔ)法”、“交錯(cuò)法”、“自析法”。她廣納博采，兼容并蓄，結(jié)合教學(xué)實(shí)際和自身特點(diǎn)，走出了一條具有自己特色的教學(xué)之路。她構(gòu)建了“運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段優(yōu)化課堂教學(xué)”的模式；她的“感知激趣愛(ài)學(xué)，誘導(dǎo)探究自學(xué)，深入語(yǔ)境會(huì)學(xué)，激情表達(dá)樂(lè)學(xué)”教學(xué)模式得到全國(guó)電教專(zhuān)家的高度評(píng)價(jià)。在從教以來(lái)的20多個(gè)春秋里，田冬玉先后主持參加了“運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，培養(yǎng)學(xué)生理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字”、“綜合課與小學(xué)生個(gè)性心理發(fā)展”、“運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德”、“改進(jìn)教學(xué)方法和加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)”、“小學(xué)語(yǔ)文自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)實(shí)驗(yàn)”等課題研究，獲得了從國(guó)家到省市的多項(xiàng)教研成果。她撰寫(xiě)的《綜合課與小學(xué)生個(gè)性心理發(fā)展》實(shí)驗(yàn)報(bào)告和《綜合課小學(xué)生個(gè)性、心理發(fā)展》實(shí)驗(yàn)方案，分別獲國(guó)家教委重點(diǎn)科研項(xiàng)目成果一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)；她撰寫(xiě)的《知識(shí)鞏固的基本途徑與應(yīng)用》一文在全國(guó)首屆中小學(xué)生智能開(kāi)發(fā)研習(xí)會(huì)上榮獲優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)；她執(zhí)筆的《〈桂林山水〉教學(xué)設(shè)計(jì)》一文，獲全國(guó)教育科學(xué)“九五”規(guī)劃國(guó)家教委重點(diǎn)研究課題“義務(wù)教育音像教材建設(shè)的理論實(shí)踐”階段性研究成果二等獎(jiǎng)；她的《“淺談從動(dòng)機(jī)走向目的”的小學(xué)作文教學(xué)》、《教師“巧”教，學(xué)生“樂(lè)”學(xué)》兩篇論文獲湖南省一等獎(jiǎng)、國(guó)家二等獎(jiǎng)。
在自己取得等身榮譽(yù)的同時(shí)，她還在指導(dǎo)學(xué)生的寫(xiě)作上狠下功夫，并且收獲頗豐。她輔導(dǎo)學(xué)生參加的由全國(guó)“注·提”實(shí)驗(yàn)研究委員會(huì)主辦的作文競(jìng)賽中獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)，并被《語(yǔ)言文字報(bào)》刊登表彰；與此同時(shí)陳旋、范余霞兩位同學(xué)的文章也分獲國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)；她本人也榮獲首屆全國(guó)小學(xué)生“注·提”作文競(jìng)賽優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)。在第十屆全國(guó)中小學(xué)生作文競(jìng)賽中她輔導(dǎo)的熊星同學(xué)作文又獲國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)，她本人也獲得第十屆全國(guó)中小學(xué)作文競(jìng)賽“育才獎(jiǎng)”。

付出，她無(wú)怨無(wú)悔
為了學(xué)生，為了事業(yè)，田冬玉可以千分努力萬(wàn)倍付出，但是，對(duì)于自己的孩子和家庭她卻虧欠甚多。來(lái)到敦誼后，繁重的畢業(yè)班教學(xué)任務(wù)連年壓來(lái)。那年，正當(dāng)她帶著學(xué)生向著人生的第一個(gè)目標(biāo)沖刺的時(shí)候，她年幼的兒子不知什么原因，右腿鼓起一個(gè)老大的包，紅腫得像只小水桶，走起路來(lái)一瘸一拐的。當(dāng)時(shí)她愛(ài)人又出差了，田冬玉只好忍著內(nèi)心的痛苦，穿梭在學(xué)校與家庭之間：一頭是即將畢業(yè)的70名學(xué)生令她牽腸掛肚，一頭是病重的兒子急需她照料。一個(gè)星期后，兒子的腿腫得更厲害了，疼得不能動(dòng)彈，田冬玉只好叫來(lái)鄉(xiāng)下的親戚幫忙照料，自己卻仍然堅(jiān)守在學(xué)生們的身旁。
讓更多的孩子走進(jìn)高一級(jí)學(xué)校的大門(mén)，在更為廣闊的知識(shí)天地里遨游，從而走向理想的人生之路，是她最大的心愿。因?yàn)樗耐怀霰憩F(xiàn)和杰出成就，1986年7月，她光榮地加入了中國(guó)共產(chǎn)黨，1998年9月，她擔(dān)任敦誼小學(xué)副校長(zhǎng)兼教務(wù)處主任，2002年11月，她又被永定區(qū)教育局任命為敦誼小學(xué)黨總支書(shū)記。在不同的崗位上，她唱響了不同時(shí)期的大風(fēng)歌。她多次被評(píng)為“教學(xué)能手”，四次被市人民政府記二等功、四次被永定區(qū)人民政府記三等功；還是湖南省“優(yōu)秀教師”、“關(guān)工委工作先進(jìn)個(gè)人”，永定區(qū)“巾幗建功”標(biāo)兵；多次被評(píng)為“教改教研先進(jìn)個(gè)人”、“師訓(xùn)工作先進(jìn)個(gè)人”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”；國(guó)家級(jí)骨干教師，湖南省小語(yǔ)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)委員，永定區(qū)“名師工程”指導(dǎo)教師，曾獲全國(guó)“注·提”教學(xué)研究會(huì)榮譽(yù)獎(jiǎng)。
田冬玉始終認(rèn)為：為了摯愛(ài)的事業(yè)，為了學(xué)生的明天，再多的付出都是值得的。
 （作者系張家界敦誼小學(xué)教師）