日常生活

又是暑假教師調(diào)動(dòng)時(shí)

更新時(shí)間:2018-03-19 12:34:25 來源：www.nltzpx.cn 編輯：本站編輯　已被瀏覽 次 查看評(píng)論
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　　據(jù)環(huán)球時(shí)報(bào)-環(huán)球網(wǎng)5月24日?qǐng)?bào)道 ，湖南省耒陽市教育局一日簽發(fā)167份調(diào)令，將大批農(nóng)村教師調(diào)往市區(qū)學(xué)校任教，這一“瘋狂調(diào)動(dòng)”引起“輿論一片嘩然”。各種猜測(cè)、懷疑、指責(zé)鬧得是沸沸揚(yáng)揚(yáng)，其結(jié)果是局長和分管人事的副局長分別被雙規(guī)和逮捕。
　　“人往高處走，水往低處流”，這是人的普遍心理和人才流動(dòng)的正常走向和自然規(guī)律，誰也阻擋不了。眾所周知，由于地域環(huán)境和經(jīng)濟(jì)條件等多方面因素的影響，農(nóng)村學(xué)校的環(huán)境對(duì)教師的成長和培養(yǎng)確實(shí)存在很大程度上的制約，更重要的是農(nóng)村教師在各方面的待遇上與同一地區(qū)城市教師也不可同日而語，這就是人們競(jìng)相進(jìn)城的最大原因。
　　筆者無意在這里就老師們調(diào)動(dòng)的動(dòng)機(jī)和調(diào)動(dòng)中的一些是是非非妄自猜測(cè)和揣摩。但筆者作為一名長期在農(nóng)村學(xué)校堅(jiān)守的教師，多年來在見證太多的同事們的來來去去的同時(shí)，同樣也體會(huì)到開學(xué)伊始學(xué)校在安排課程時(shí)的尷尬和無奈。目前的農(nóng)村學(xué)校，普遍緊缺的是外語教師、數(shù)理化教師以及專業(yè)的音樂、美術(shù)教師。有人會(huì)問，如今就業(yè)形勢(shì)這樣緊張，每年的高校畢業(yè)生哪里去了？難道國家每年沒有培養(yǎng)這些科目的教師嗎？這就涉及到了我們教育主管部門對(duì)教育資源的調(diào)配問題。近幾年各區(qū)縣教育局根據(jù)下面學(xué)校的實(shí)際需求上報(bào)了所缺少的科目教師，再由省有關(guān)部門統(tǒng)一考試選拔分下來。但這些新選拔的老師往往因?yàn)楦鞣N原因到不了原來申請(qǐng)的學(xué)校，即使到了，干不了幾年，有的也耐不住寂寞想盡各種方法走了。鑒于此，到了來年上級(jí)部門又要求下面學(xué)校申報(bào)實(shí)缺科目教師時(shí)，有的學(xué)校便不愿意再申報(bào)了。當(dāng)然，這只是造成農(nóng)村部分科目教師缺失的原因之一。再一個(gè)重要原因就是現(xiàn)如今部分老師流動(dòng)的觀念和服務(wù)意識(shí)有問題。普遍只能“上流”不能“下流”，普遍只能進(jìn)城不能下鄉(xiāng)。在這種風(fēng)氣的影響下，大量專業(yè)教師呆在城市學(xué)校窩工，甚至干起了非專長的工作，而一些農(nóng)村學(xué)校卻是“一將難求”，苦不堪言。
每年的暑假是教師調(diào)動(dòng)最頻繁的時(shí)候。作為掌握一方教育資源調(diào)控大權(quán)的教育部門，應(yīng)當(dāng)根據(jù)各學(xué)校的實(shí)際需要認(rèn)真均衡現(xiàn)有的資源，好鋼用在刀刃上，不造成資源的浪費(fèi)、人才的浪費(fèi)，使教師的流動(dòng)在體現(xiàn)教育公平和能量最大化的前提下適當(dāng)人性化照顧弱者，而不能讓極少數(shù)人利用手中的權(quán)力謀一己之私利，從而影響到一方教育的發(fā)展。多么希望我們的教育部門領(lǐng)導(dǎo)在調(diào)配教育資源時(shí)多為一方教育的興衰著想，運(yùn)用權(quán)力時(shí)多為人民謀福祉，讓耒陽市教育局“一日簽發(fā)167份調(diào)令”的神話不再上演。這樣才是教師之福，才是教育之福，才是社會(huì)之福。
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